恢复性司法
合乐手机版app下载要感谢Anjali 象Brunnermeier和合乐手机客户端下载的社区合作伙伴, 合乐手机客户端下载大学佩斯中心, 赞助 上升 这个恢复性司法网页的内容.
Ms. 象Brunnermeier, 合乐手机客户端下载大学学生(PU '25), 毕业于合乐手机客户端下载高中, 在2022年获得上升奖学金. 上升(承认不平等和支持公平)和佩斯中心的支持为她提供了机会. 象Brunnermeier花了8周时间代表合乐手机版app下载为项目工作, 包括与恢复性司法有关的问题.
谢谢 合乐手机客户端下载大学佩斯中心 为其持续不懈的工作作出回应, 最近, 继续系统性的种族主义行为，并提供解决不平等和不公正的方法. 谢谢你，女士. 象Brunnermeier在PPS暑期实习期间出色的工作.
恢复性司法
项目任务
合乐手机版app下载致力于为所有学生提供积极的学习环境. 继续追求这一使命, 合乐手机客户端下载正在努力转向使用恢复性司法项目作为“零容忍”纪律系统的替代方案.
为什么悬浮系统有缺陷?
惩罚性纪律做法，包括停学和开除(a.k.a. 零容忍政策)的不当行为被证明是无效的, 因为他们不能解决违纪的根本原因，往往导致行为没有改变(戴维斯, 2014). 强迫学生在休学期间缺课会导致学生的行为更加恶劣，并给人留下学区不重视这些学生的印象, 2014).
在美国，每年有3.300万名学生被学校停学(Schott Foundation, 2014)，其中包括5.6万名 新泽西州的学生(Stamato & 贾菲,2022). 仅在新泽西, 当学生被停学时，学校就损失了数百万个教学日(Stamato & 贾菲,2022). 这些政策对有色人种学生和残疾学生的影响不成比例，他们往往会受到最高程度的停学和开除, 2014).
另外, 学校停学率和未来学生的成功之间有很高的相关性(戴维斯, 2014). 仅仅一次停学就会使学生退学的几率增加一倍，使学生遇到少年司法系统的几率增加三倍(戴维斯, 2014).
出于这些原因, 全国各地的学校都在寻求替代的纪律方法来鼓励归属感, 学习, 以及在学校和其他领域的成功.
什么是恢复性司法?
恢复性司法项目采取多种形式在课堂内外(肖特基金会, 2014). 老师们可以以“社区建设圈”开始新的一天，让学生们互相了解, 参与互动讨论活动, 建立一种同理心和尊重(费拉佐), 2020). 类还可以实现“规范设置”圆圈, 学生在课堂上讨论行为期望和他们希望看到展示的价值观(Ferlazzo, 2020). 恢复性实践甚至可以通过“内容社区圈子”整合到学术课程中,，即提出一个学习主题，学生可以在传统课程计划之前/之后开始分析内容(Ferlazzo, 2020). 这些活动使学生能够主动建立自己的课堂社区和学习经验, 同时也促进积极的行为.
当学校或教室的期望没有得到满足, 也可以使用“恢复性循环”. 在这种情况下，各方(学生，老师，家长，辅导员等).)可以召集一个讨论小组讨论所发生的事情, 每个学生的感受, 谁受到了伤害, 以及如何修复伤害(费拉佐), 2020). 在有高年级学生的学校, 可以建立一个同行法院系统，以更正式地举行听证会，以决定对罪犯的有效后果(克拉索夫斯基, 2013). 这些听证会往往揭示了学校内部或学生个人生活中的潜在问题，如果违法者立即被开除或停学，这些问题就不会被忽视, 2013).
恢复性司法的好处
恢复性司法在学校的各种好处得到了充分的研究，并被认为是惩罚性纪律项目的有效替代方案. 学生倾向于从人与人的互动中学到比从孤立中学到更多的东西(肖特基金会), 2014), 这表明恢复性讨论将比停职带来更有成效的结果. 参与小组讨论创造了优先考虑理解的学习环境, 学习, (戴维斯), 2013). 恢复性方法促进“关系素养”的技能，这对教育和情感发展都是至关重要的(Sauffler, 2011).
实施恢复性司法项目的学校校园欺凌和学生冲突较少, 以及更强大的校园社区(戴维斯, 2013). 这也导致了较低的停学和开除率, 帮助学生在犯错后在他们的学术生涯中前进(戴维斯, 2013).
对不同学校系统的神经系统影响的分析也表明，有恢复性司法项目的学校最有能力为学生创造一个积极的环境(Sauffler, 2011). 当比较学校的结构和支持水平时, 研究表明，高结构(明确的规则和期望)与高支持(咨询)的结合, 返回项目, 培养)会导致最理想的大脑状态——“放松的警觉性”(Sauffler), 2011). 这项研究证实了惩罚性项目(高结构, 低支持)是无效的，因为它们促进了一种“焦虑警觉”的大脑状态.
关于这些研究和恢复性司法的好处的更多信息可以在视频和文章库中找到.
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